کتاب پایان میانگین

The End of Average
  • 15 % تخفیف
    119,000 | 101,150 تومان
  • موجود
  • انتشارات: هورمزد هورمزد
    نویسنده:
کد کتاب : 115325
مترجم :
شابک : 978-6225850453
قطع : رقعی
تعداد صفحه : 176
سال انتشار شمسی : 1402
سال انتشار میلادی : 2016
نوع جلد : شومیز
سری چاپ : 1
زودترین زمان ارسال : 19 اردیبهشت

معرفی کتاب پایان میانگین اثر تاد رز

آیا شما بالاتر از حد متوسط ​​هستید؟ آیا فرزند شما دانش آموز است؟ آیا کارمند شما درونگرا است یا برونگرا؟ هر روز ما را با معیار میانگین ها می سنجند، بر اساس اینکه چقدر به آن نزدیک شده ایم یا چقدر از آن انحراف داریم قضاوت می کنیم. این فرض که معیارهایی که ما را با میانگین مقایسه می‌کنند مانند معدل‌ هایمان، نتایج تست شخصیت و رتبه‌بندی بررسی عملکرد چیزی معنادار را در مورد پتانسیل ما آشکار می‌کنند، چنان در آگاهی ما جا افتاده است که حتی آن را زیر سوال نمی‌بریم. تاد رز نویسنده‌ی کتاب اسب سیاه از دانشگاه هاروارد می گوید که این فرض به طرز شگفت انگیزی و از نظر علمی اشتباه است. در پایان میانگین رز، یک ستاره در حال ظهور در زمینه علم فردی نشان می دهد که هیچ کس متوسط ​​نیست. نه تو نه بچه های شما نه کارمندان شما این یک شعار توخالی نیست این یک واقعیت ریاضی با پیامدهای عملی عظیم است. اما در حالی که می‌دانیم مردم به روش‌های متمایز یاد می‌گیرند و رشد می‌کنند، این الگوهای رفتاری منحصربه‌فرد در مدارس و کسب‌وکارهای ما که حول محور «فرد متوسط» اسطوره‌ای طراحی شده‌اند گم می‌شوند. این مدل با اندازه متوسط، تفاوت‌های ما را نادیده می‌گیرد و در تشخیص استعدادها ناکام است. وقت آن است که آن را تغییر دهید. سه اصل فردیت. اصل ناهمواری (استعداد همیشه ناهموار است)، اصل زمینه (ویژگی ها یک افسانه هستند) و اصل مسیرها (همه ما در جاده ای که کمتر سفر کرده ایم) به ما کمک می کند تا منحصر به فرد بودن واقعی خود و دیگران را درک کنیم و بفهمیم چگونه باید از آن استفاده کنیم.

کتاب پایان میانگین

تاد رز
لری تاد رز (متولد 28 نوامبر 1974) یکی از بنیانگذاران و رئیس شرکت Populace، یک اتاق فکر مستقر در بوستون است. قبل از پوپالاس، رز استاد دانشگاه هاروارد بود، جایی که او به عنوان مدیر دانشکده برنامه ذهن، مغز و آموزش و همچنین رهبری آزمایشگاه علم فردیت را بر عهده داشت.او دانشمندی در روانشناسی رشد است که به دلیل کارش در بکارگیری اصول سیستم های پویا در مطالعه رشد، هوش و یادگیری، و به خاطر مشارکت در زمینه علوم اعصاب آموزشی، شناخته شده است. تمرکز فعلی او در حوزه علم فرد است، با تأکید بر به کارگیری بینش ...