کتاب نقش معلم به عنوان راهنما

سه دغدغه راهبردی در طراحی کتاب مد نظر بوده است. نخست

مطالب به گونهای تنظیم شده که هر فصل به ابزارها و رویههایی ختم شود که

هر الگو، راهکار ؛» عدالت فرصت « ، فردا صبح در کلاس قابل آزمون باشد. دوم

و سنجه با تمهیدات تمایزدهی و دسترسپذیری همراه شده تا مسیر رسیدن به

معیار برای طیفهای گوناگون یادگیرندگان هموار باشد ب یآنکه سقف انتظار

هر پیشنهاد با شواهد مورد نیاز، نشانگرهای ؛» سنجشپذیری « ، پایین بیاید. سوم

مشاهدهای و فرمهای کوتاهی همراه است تا معلم بتواند اثر آن را در مقیاس

کلاس ارزیابی و بهبود دهد .