کتاب روش‌های نوین سنجش یادگیری عمیق در مدارس

کتاب حاضر با عنوان «روش‌های نوین سنجش یادگیری عمیق در مدارس» بر پایه این رویکرد نگاشته شده است. هدف آن، ارائه چارچوبی نظری و کاربردی برای بازآفرینی فرهنگ سنجش در مدارس است؛ فرهنگی که در آن سنجش نه پایان فرایند یادگیری، بلکه بخشی از آن محسوب می‌شود. در این چارچوب، یادگیرنده در مرکز فرایند قرار دارد، معلم نقش تسهیل‌گر و طراح یادگیری را بر عهده می‌گیرد، و داده‌های سنجش به ابزار بازاندیشی، گفت‌وگو و تصمیم‌سازی آموزشی تبدیل می‌شود.