این کتاب به‌عنوان درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش برای دانشجویان مدارس عالی و بخش‌های آموزش و پرورش دانشگاه‌هایی تدوین شده است که در فنون و روش‌های فلسفی تعلیمات قبلی اندکی داشته یا اصولا تعلیماتی نداشته‌اند. هدف این کتاب اطلاع‌دادن به خواننده درباره‌ی برخی موضوعات، حفظ‌کردن و امتحان‌پس‌دادن نیست، بلکه مراد تلاشی در جهت نشان‌دادن فلسفه در عمل است. موضوعات انتخاب‌شده در کتاب برای تحلیل، صرفا ابزاری برای تمرین فلسفه است.
اگر فلسفه‌ورزی را یک مهارت بدانیم، مانند تمام مهارت‌ها، برای درک مهارت‌های فلسفی نیز بهترین روش تشویق مردم، تأکید بر تمرین خواهد بود. این تمرین‌نوشتن و گفت‌وشنود درباره‌ی فلسفه، قراردادن بحث‌ها و نتیجه‌گیری‌ها در معرض انتقاد همگنان و استادان و سرانجام دفاع از نقطه‌نظرهای خود را شامل می‌شود. بدیهی است که صرف خواندن این کتاب خواننده را در چنین فعالیت‌هایی درگیر نمی‌کند و لازم است که همگام با خواندن کتاب، بحث و گفت‌وشنود نیز در میان باشد. در پایان هر فصل برای گفت‌وگو، با دیگران درباره‌ی محتوای آن فصل، هیچ فرصتی را نباید از دست داد، زیرا این تمرین نه‌تنها به افزایش مهارت بلکه به تشخیص فزاینده‌ی این واقعیت منجر خواهد شد که سرمایه‌گذاری وقت و تلاش در این زمینه، موجب می‌شود تا فرد به جای تکرار طوطی‌وار تئوری‌ها و نقطه‌نظرات دیگران، اندیشه‌ها و تئوری‌ها و نقطه‌نظرهای خود را داشته باشد.
کتاب درآمدی بر فلسفه آموزش و پرورش
دانشگاه تهران
رابین بارو
