کتاب کودکان بیش‌فعال در کلاس

بیش‌فعالی در کودکان اغلب به اشتباه درک می‌شود و گاهی اوقات با بدرفتاری صرف یا فقدان نظم اشتباه گرفته می‌شود. با این حال، اغلب نمودی از تفاوت‌های عصبی و رشدی اساسی است که بر توانایی کودک در تنظیم توجه، تکانه‌ها و سطح فعالیت تأثیر می‌گذارد. معلمان، که در خط مقدم تعاملات روزانه با این کودکان هستند، نقش محوری در شکل‌دهی به تجربیات و نتایج آموزشی آنها ایفا می‌کنند. این راهنما با ارائه رویکردهای عملی مبتنی بر درک همدلانه از بیش‌فعالی و تأثیر آن بر یادگیری، قصد دارد شکاف بین نظریه و عمل را پر کند.