آموزش ریاضی در دوره ابتدایی همواره با چالشهایی جدی روبهرو بوده است؛ از جمله ضعف در تربیت معلمان متخصص، استفاده از روشهای سنتی و حافظهمحور، کمتوجهی به تفاوتهای فردی دانشآموزان، و فقدان منابع آموزشی مناسب. در کنار این چالشها، فرصتهای بیشماری نیز وجود دارد که اگر بهدرستی شناخته و به کار گرفته شوند، میتوانند کیفیت یاددهی-یادگیری را بهطرز چشمگیری ارتقا دهند. بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی، رویکردهای فعال و مشارکتی، و پژوهشهای روزآمد در روانشناسی یادگیری، تنها بخشی از این فرصتهاست.