این کتاب با هدف بررسی و تبیین تأثیر انواع مختلف هوش، بهویژه هوش منطقی-ریاضی، فضایی، زبانی و درونفردی، بر فرایند یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی نگارش شده است. با بهرهگیری از نظریه هوشهای چندگانه گاردنر و سایر یافتههای پژوهشی، تلاش کردهایم نشان دهیم که چگونه تنوع در انواع هوش میتواند به تنوع در سبکهای یادگیری ریاضی منجر شود و در نتیجه، راهبردهای تدریس باید متناسب با این تفاوتهای شناختی طراحی شوند.