کتاب هیجان مثبت در کلاس درس

با وجود اهمیت روزافزون هیجان در آموزش، همچنان بخش عمده‌ای از نظام‌های آموزشی بر انتقال اطلاعات شناختی متمرکز هستند و کمتر به نیازهای هیجانی و عاطفی دانش‌آموزان پرداخته می‌شود. این غفلت سبب می‌شود تا یادگیری، به جای آنکه تجربه‌ای لذت‌بخش و الهام‌بخش باشد، به فعالیتی خشک و صرفا وظیفه‌محور تبدیل گردد. حال آنکه اگر یادگیری با هیجان مثبت همراه شود، کلاس درس می‌تواند به فضایی پویا و زنده بدل شود که در آن دانش‌آموزان نه تنها دانش می‌آموزند، بلکه انگیزه و اشتیاق برای ادامه مسیر یادگیری در درون آنان نهادینه می‌گردد.

کتاب حاضر با عنوان «هیجان مثبت در کلاس درس: کلید یادگیری پایدار» تلاشی است برای بازاندیشی در نقش هیجان‌های مثبت در فرآیند آموزش. این اثر با بهره‌گیری از یافته‌های علمی و تجربیات عملی، نشان می‌دهد که چگونه می‌توان با طراحی محیط یادگیری مثبت، به‌کارگیری راهبردهای آموزشی خلاق و توجه به ابعاد هیجانی معلم و دانش‌آموز، زمینه یادگیری عمیق و پایدار را فراهم ساخت. ساختار کتاب در هشت فصل تنظیم شده است که در هر فصل، ضمن مرور مبانی نظری، به ارائه راهکارهای کاربردی نیز پرداخته می‌شود تا معلمان، مربیان و دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی بتوانند از آن در عمل بهره گیرند.