کتاب راهبردهای مثبت و پیشگیرانه

در گذشته، بسیاری از شیوه‌های مدیریت رفتار بر پایه کنترل و انضباط سخت‌گیرانه استوار بود. معلمان از تنبیه، سرزنش و اعمال قدرت برای ایجاد نظم استفاده می‌کردند. این رویکرد اگرچه ممکن بود در کوتاه‌مدت سکوت و آرامش ظاهری به همراه داشته باشد، اما در بلندمدت باعث ایجاد ترس، اضطراب و کاهش انگیزه یادگیری می‌شد. دانش‌آموزان در چنین محیطی کمتر احساس امنیت می‌کردند و خلاقیت و اعتمادبه‌نفس آنان سرکوب می‌گردید. امروزه پژوهش‌های روان‌شناسی و علوم تربیتی نشان داده‌اند که راهبردهای مثبت و پیشگیرانه بسیار اثربخش‌تر از روش‌های تنبیهی هستند. این راهبردها به جای تمرکز بر کنترل بیرونی، بر ایجاد انگیزه درونی، تقویت رفتار مطلوب و پیشگیری از بروز مشکلات رفتاری تأکید دارند.