هدف این کتاب ارائه اطلاعاتی درباره رفتارهای متداول کودکان در سنین پیشدبستانی است. همچنین درک متقابل و هماهنگی را بین مربیان و والدین افزایش میدهد. مهمترین نقطه قوت این کتاب تسهیل برقراری ارتباط بین والدین و مربیان به واسطه استفاده از فنون حل مسئله خلاق است. در نتیجه تمرکز بر رفتارهای خاص کودکان و تلاش مشترک به منظور یافتن راهحلهایی خیرخواهانه برای تغییر دادن آنها، رابطهای توام با اعتماد متقابل میان والدین و مربیان شکل میگیرد. غالبا والدین و مربیان نه بر سر پیامدها یا اهدافی که برای کودک در نظر دارند بلکه در زمینه روش دستیابی به این اهداف با هم تنش و اختلاف نظر دارند. به همین دلیل این کتاب اطلاعات یکسانی را در اختیار والدین و مربیان قرار میدهد، تا بر پایه آن بتوانند به طور مشترک به طرحی مناسب برای تحقق هدفشان دست یابند. این طرح، ابزاری است که بر رفتار، تقویت اعتماد به نفس، و افزایش عزتنفس والدین و مربیان و به ویژه کودکان تمرکز دارد.
این کتاب برای والدین و افرادی که در مراکز مختلف از جمله مهدکودک ها، مراکز پیش دبستانی و ... خدمت می کندد نوشته شده است. هیچ واژه ای به تنهایی نمی تواند گویای گستردگی نقش افرادی باشد که با کودکان خردسال سر و کار دارند و به همین دلیل در این کتاب از واژه های مراکز کودکان پیش دبستانی، مربیان و والدین برای اشاره به مخاطبان اصلی استفاده شده است.
دبورا هیویت کار خود را با کودکان خردسال به عنوان معلم پیشدبستانی درمانگر در مناطق مرکزی شهر آغاز کرد. نقشهای او در آموزش ابتدایی شامل مشاور ارائهدهنده مراقبت از کودک، مشاور CDA، هیئت مدیره MNAEYC، مربی مربیان، معلم پیشدبستانی آمادگی مدرسه و مدیر آموزش برای یک Head Start شهری است. در حال حاضر، او در وزارت آموزش و پرورش مینه سوتا مشغول به کار است و برای شورای مشورتی دوران کودکی مینه سوتا نیرو فراهم میکند. او همچنین نویسنده مشترک کتابهای «بازی: مسیر از تئوری تا عمل» و «کلاس درس خوشبینانه: راههای خلاقانه برای امید دادن به کودکان» است.