این کتاب صرفا استدلال نمیکند که معلمان باید تحول آموزشی را رهبری کنند - بلکه ثابت میکند که قبلا این کار را انجام میدهند. سوالی که به آن پاسخ می دهد این است که چگونه می توان آن رهبری را در تغییرات لرزه ای تقویت کرد.