کتاب فرایند یادگیری ریاضی از صفر تا صد

یادگیری ریاضی در سال‌های آغازین تحصیل، بنیانی است که تمام نظام تفکر منطقی، تحلیلی و استدلالی انسان بر آن بنا می‌شود. کودک در مواجهه با عدد، شکل، الگو و اندازه‌گیری، تنها در حال یادگیری مهارت‌های محاسبه نیست، بلکه در حال ساختن شیوه‌ای برای اندیشیدن است. این شیوه‌ی اندیشیدن، چنان‌که پژوهش‌های جدید نشان می‌دهند، از ترکیب پیچیده‌ای از تجربه‌ی حسی، درک زبانی، تعامل اجتماعی و بازنمایی‌های ذهنی پدید می‌آید. به بیان دیگر، یادگیری ریاضی نه یک فعالیت ذهنی صرف است و نه نتیجه‌ی انتقال مستقیم دانش از معلم به دانش‌آموز؛ بلکه فرایندی زنده، چندبعدی و پویا است که در بستر تعامل، تجربه و معنا شکل می‌گیرد