کتاب یادگیری معنادار و تدریس مفهومی

مدرسه ابتدایی نخستین میدان عمومی اندیشیدن کودک است؛ جایی که واژه‌ها به معنا گره می‌خورند و تجربه روزمره به قاعده قابل‌انتقال بدل می‌شود. با این همه واقعیت کلاس‌های امروز نشان می‌دهد که بخش قابل توجهی از تلاش‌های آموزشی هنوز به بازگویی و تمرین‌های الگویی محدود می‌ماند و فرصت ساخت معنا و تبیین شخصی برای کودک اندک است. این کتاب با تکیه بر دیدگاه یادگیری معنادار و تدریس مفهوم‌محور می‌کوشد تصویری منسجم از آنچه باید در کلاس ابتدایی رخ دهد ارائه کند تا یادگیری از سطح حفظ و بازآزمایی فراتر رود و به فهم تبیینی و توان انتقال برسد.