کتاب یادگیری برای انتقال

کتاب «یادگیری برای انتقال: آموزش در برابر ایدیولوژی مدیریت‌گرا» نوشته فرانسوا راستیه، زبان‌شناس و نظریه‌پرداز برجسته فرانسوی است که سابقه طولانی در پژوهش‌های معناشناسی و علوم انسانی دارد، در این کتاب به بررسی وضعیت آموزش در جوامع معاصر می‌پردازد و نشان می‌دهد چگونه سیاست‌ها و گفتمان‌های مدیریتی بر نظام‌های آموزشی تاثیر گذاشته‌اند. اثر حاضر با تکیه بر تجربه دانشگاهی و پژوهشی نویسنده، تلاش می‌کند تصویری دقیق از دگرگونی اهداف آموزش ارائه دهد و جایگاه انتقال دانش را در این میان توضیح دهد.
محور اصلی کتاب نقد ایدیولوژی مدیریت‌گرا است؛ رویکردی که آموزش را تابع منطق اقتصادی، بهره‌وری و شاخص‌های اداری می‌داند. راستیه توضیح می‌دهد که این ایدیولوژی با تاکید بر ارزیابی‌های کمی، رقابت‌پذیری و جایگزینی دانش نظری با مهارت‌های کاربردی، ماهیت آموزش را تغییر داده است. در واقع مدرسه و دانشگاه به نهادهایی شبیه سازمان‌های اداری تبدیل می‌شوند و مفاهیمی مانند یادگیری عمیق، تفکر انتقادی و فهم تاریخی به حاشیه می‌روند. کتاب نشان می‌دهد که این روند چگونه از سطح سیاست‌گذاری کلان تا محتوای درسی و شیوه‌های سنجش دانش نفوذ کرده است.
رستیه آموزش انتقادی را یکی از مهم‌ترین راه‌های مقابله با رادیکالیسم، بنیادگرایی و نفرت‌پراکنی می‌داند؛ به عقیده‌ی او آموزش فقط انتقال اطلاعات نیست، بلکه پتانسیل پرورش شهروندانی آگاه، منتقد و مقاوم در برابر فریب ایدئولوژیک را دارد. کتاب «یادگیری برای انتقال» علاوه بر تحلیل نظام آموزشی، به رابطه آموزش با جامعه، دموکراسی و فرهنگ پرداخته و نشان می‌دهد که آموزش می‌تواند در برابر یکسان‌سازی فرهنگی و ساده‌سازی فکری مقاومت کند، مشروط بر آنکه بر انتقال دانش و معنا استوار باشد.